Учитель о введении ювеналки в школе

Подробности

Создано: 19.10.2016 11:02

Просмотров: 544

Ответ на статью «Соцпатронат: реальный опыт семьи. Как проходит допрос соцпатроната в так наз. "неблагополучной семье"» или с чего все начиналось…Здравствуйте!

Мое письмо – это скорее всего обращение к людям, которых еще не постигла тяжелая участь встречи с госорганами, такие как органы опеки и попечительства, а также др. органы.

20 лет я проработала в системе образования. И все это время наблюдала, как происходил развал нашего образования. За эти годы мне ни единожды приходилось видеть работу органов опеки. И все, что я видела, приводило меня из раза в раз в ужас. До недавнего времени было не совсем понятно, что происходит. Теперь мозайка начала складываться. Много лет государственные структуры подготавливали почву для сегодняшнего дня. А печальнее всего то, что люди отчасти сами, своими руками уложили ту асфальтовую дорожку, по которой нас же теперь ведут на заклан. Каким образом спросите Вы?

Я сегодня хочу не только рассказать о некоторых подосновах всего происходящего, но и предупредить хотя бы тех, кто еще не успел попасть в эту зловонную яму. А начало всего и вся в пресловутой СВОБОДЕ. Кто бы мог подумать, такое яркое начало событий уже в ближайшее время обернется печальным концом!!!

Мало кто знает, что где-то 8-10 лет тому назад всем Московским школьникам г. Москвы (а может и в др. городах) на 1 сентября были вручены подарки от Департамента Образования. В чем же они заключались? В Букварях для первоклассников? В книжках или тетрадях? Может книги захватывающее подарили? Увы, нет! Подарки школьникам (с 1 по 11 классы) от Департамента - это простые матерчатые мешочки для обуви в которые были вложены: а) маленький календарь текущего года (очень важная вещь детям, особенно, когда полгода позади), б) пачка полувысохших фломастеров, в) фосфорные наклейки на одежду, светящиеся ночью (тоже к учебе имеющее прямое отношение), смайлик-магнитик, и… !!!. И в заключении всего… А вот отсюда и начинается вся история. В каждый мешочек был вложен буклет, сложенный гармошкой на 3 части, где написано огромнейшее количество телефонов с адресами, куда надо звонить жаловаться на учителей и на школу, если родителям покажется, что к ребенку относятся неподобающе. Наверно, именно с этого подарка и стоило начинать, ибо весь смысл заключался в нем. Такие подарки не могли не вызвать бурю негодования со стороны педагогических работников! Откровенный плевок, надругательство, втаптывание в грязь! Так в то время расценивалась сложившаяся ситуация. Некоторые учителя посмекалистее даже выложили буклеты из этих красивых мешочков. Но кто бы мог подумать тогда, что учителя и школа – это лишь прикрытие во всей этой гнусной игре нашего государства. Дэвид Копперфильд со своей Статуей Свободы отдыхает. Так уж устроен этот мир! Человеку свойственно видеть только то, что перед его глазами. И в то время еще никто и предположить не мог, к какой страшной развязке приведет эта ниточка.

А теперь по порядку обо всем. Дети пришли в школу нарядные, с улыбками, с надеждами на успехи. И тут им: ЖАЛУЙТЕСЬ!!! К ВАМ БУДУТ ОТНОСИТЬСЯ ПЛОХО! Да и призыв-то от кого? От самого Департамента Образования! Сильно! Нечего добавить!

В чьи руки наше государство решило вложить эти буклеты? На какие умы был рассчитан этот коварный план? Кого и на что воодушевило наше государство? Что вложили в головы сотням людей? И лишь только время открыло нам, на что мы все повелись? И как легко и просто был осуществлен план зверя?

Да, бывают разные ситуации, и учителя бывают не всегда правы. Но разве начнет вменяемый человек бегать и раскидывать жалобы по всем инстанциям, минуя администрацию? Так думали работники школ, когда не находили ответа, зачем в подарок положили эти буклеты.

Как показало время, все обстоит иначе. Результат не замедлил себя ждать. Гигантской волной охватила идея жаловаться и обвинять всех и вся, окромя себя самих. Учитель задал выучить стихотворение – плохой учитель, жалуемся на него. Учитель потребовал не играть на уроках в телефоны – давайте пожалуемся на него. Учитель объяснил, что существует школьная форма, а не джинсы, шорты и т.д. – ЖАЛУЕМСЯ на него!!! А уж если что-то сказано про то, что курить нехорошо, так это вообще преступник перед нами стоит, он на наше личное пространство посягнул. Нам же государство разрешило, мы же теперь с правами (да еще и без обязанностей), мы теперь герои, мы любого учителя в порошок сотрем, если он только молвит слово против… Нас теперь ДЕПАРТАМЕНТ защищает. А тут еще телевидение помогает. Сколько скандальных передач по разным каналам было просмотрено «страдальцами», в которых поднимались вопросы о том, как же обезоружить и поставить «на место» учителей-тиранов. Гулким эхом отражалось: «Распни, распни, распни…»

И дали нам возможность несколько лет упиваться иллюзией, когда тигр мышку защищает. Приходят утром учителя на работу, а их уже из Департамента ждут. Накануне, оказывается, жалоба поступила от родителей. А что делает Департамент? Вы думаете, что начнет разбираться по конкретной ситуации??? Наивные Вы мои! Неет! Департамент организует проверки школы. Тогда каждого работника (даже тех, кто никакого отношения не имел к конфликту) начинают проверять, как он работает. А в чем же работа учителя нынче??? Открою секрет! Лучший современный учитель тот, у кого написана куча никому ненужной документации, где зачастую одна бумажка дублирует другую. Да, да, именно так!!! Долго, долго одна проверка за другой листают то, что принято называть документами, подсказывают нерадивым учителям, какие еще в срочном порядке надо дособрать те или иные данные о детях и в ближайшие часы отправить им по электронной почте. Создается искусственный хаос, невростероидная ситуация. И выносится решение, чтобы помочь школе должны придти… ОРГАНЫ ОПЕКИ!!! При этом ни единого не было случая, когда разбирались конкретно жалобы. Всегда создавалось впечатление, что эта жалоба только повод для последующих действий. Сразу убивается несколько зайцев. Школу заставили собрать все данные об учащихся, а себе «клиентуру!». А уж органы опеки-то помогут: они вам и пособия выпишут, и материальную помощь окажут и еще много чего. Вы только карточку социальную возьмите, да эту бумажечку, да вон ту подпишите… Вы только, будьте милостивы, в СИСТЕМУ по собственному желанию войдите! И подписывают все документы, и идут, и даже бегут свободной волей в эту СИСТЕМУ толпы «обиженных» и «оскорбленных», убегая от монстров-учителей, заставляющие учиться деток малых да слабых! И никто ни разу не затормозил и не задал себе вопроса: «Куда мы направляемся и отчего бежим?»

Так кто же спровоцировал нынешнюю ситуацию как не мы сами? Теперь, когда у этих хищников набралось огромнейшее количество жалоб, вернее сказать, собралась «клиентура» выход только один – на арену этого маскарада выплывает ЮВЕНАЛЬНАЯ ЮСТИЦИЯ. Уж она-то точно все расставит по местам. Правда удобно?! А самое главное быстро и без капли крови. Вы по собственному желанию вошли в эту систему сами, увлекая туда и других. Несколько лет нам затуманивали головы, пока тигр не оскалил свою пасть. Мы ничего не хотели видеть, мы не желали анализировать ситуацию, мы желали одного – обвинить школу во всех несуществующих грехах. Мы никогда не предъявляли требования к самим себе! Мы долгое время пытались переложить бремя воспитания своих детей на чужие плечи. У нас всегда были виноваты все вокруг: школа, государство, общество… Забывали только об одном – дети были нашими! И только мы были в ответе за них.

А теперь что? Государству самое время повернуть свои законы в другую сторону: хватит, мол, школу да учителей обвинять во всех грехах, пора и самим отвечать за своих детей! Не умеете отвечать?! Тогда вам помогут те же самые ОРГАНЫ ОПЕКИ, которые еще вчера говорили вам о плохих учителях. Они теперь Вам скажут тоже самое!!! Вы не умеете, не знаете, как воспитывать своих детей? Тогда выход один: ИЗОЛИРОВАТЬ детей от «нерадивых» родителей! И не только скажут, но и сделают. Потому что у них вообще нет ни хороших, ни плохих. У них есть своя цель, и они к ней продвигаются. И никто не будет объяснять Вам, как будут «воспитывать» ваших детей, в каких государствах и в каких лабораториях!!!

Разница между плохими учителями и плохими родителями будет огромна: «нерадивый» учитель, столкнувшись с такой ситуацией, в самом худшем варианте расстанется со школой и перейдет в другую, через дорогу. А «нерадивый» родитель может навсегда расстаться со своим чадом. И в этом вам поможет тот же Тигр, у которого вы просили недавно о помощи!

ЛЮДИ! Задумайтесь, пока еще не совсем поздно! Остановитесь! Оглянитесь каждый на себя, посмотрите повнимательней! Мы живем в сложнейшее время. Конечно, бороться надо до последнего. Но борьба должна быть дружинная! Один в поле не воин! Но первое условие в этой борьбе – начни с себя! И коль скоро складываются так обстоятельства – старайтесь не провоцировать ситуации, о которых потом будете горько плакать! Не дразните зверя, он уже выпущен из клетки! Постарайтесь не попадать в поле зрения всех этих госорганов! Как показывает практика, к сожалению, большинство жертв сами в том или ином случае являются провокаторами. Не поставят штамп «неблагополучная семья» если на то нет оснований! Можно сколько угодно убеждать всех в своей невиновности, но чаще всего такие органы «прописываются» в действительно неблагополучных семьях, как бы это неприятно было слышать. Либо это выпивающие семьи, либо это многодетные мамы, имеющие 5-10 детей от разных проходящих мимо мужчин, а потом требующие понять и простить их, либо это люди, ведущие разгульный образ жизни, либо еще что-либо в таком же духе. Но¸ согласитесь, это действительно неблагополучные семьи. К великой печали, люди такого плана НИКОГДА не признают себя виноватыми в сложившихся обстоятельствах. Они до последнего будут искать источник бед вокруг да около. Вы зачастую сами роете себе яму. Вы дали повод для запуска такого гиганта-монстра, как Ювенальная юстиция.

И если все сейчас не переосмыслят свою собственную жизнь, а будут продолжать эти провокации, то завтра действительно заработает механизм, когда начнут изымать детей из нормальных хороших семей. И вы, плачущие сегодня, будете виновны в запуске этой мельницы, т.к. вы дали основания для введения таких законов.

Еще один момент хотелось бы озвучить. В последнее время огромное внимание уделяется сбору персональных данных. Это все правильно. Но! Вы забываете об одной простой вещи. Враг слишком хитер! И этот сбор персональных данных в школах – это очередной увод взгляда от реальных проблем. Дело в том, что в каждом учебном заведении есть очень тихая, почти совсем невидимая, не концентрирующая внимания вещь, как ХАРАКТЕРИСТИКА на учащихся, без которой не переводятся ученики из класса в класс. А это пострашнее любых персональных данных. Именно эта характеристика может куда ярче пролить свет на ситуацию в каждой семье. И она никак и ни в каком законе не фигурирует и никакой статьей не защищается. Более того, одним из требований в оформлении документов современной школы является ведение классным руководителем дневников наблюдений за каждым учеником. Кто слышал о таком? Да об этих дневниках родители даже не подозревают. Это чисто педагогический документ. Он находится в папках классного руководителя. Но любая проверка начинается со сбора этих папок. И никто не гарантирует защиту от утечки информации (да и никто и задумываться не будет, в этот момент у каждого на уме одно: «отдашь побольше бумаг – меньше будут придираться»). А уж если найдутся учителя-передовики, которые в этот момент захотят «выслужиться» перед начальством (а таких немало), так они вам дадут не только то, что требуют, а еще сверху несколько килограммов насыплют. Ведение дневника наблюдения обязательно и настолько строго, что некоторые учителя могут лишиться даже премий, если у них нет этих дневников. Пишется он по определенным шаблонам, куда в том числе входят и некоторые персональные данные.

Если задаешь вопрос: «Для чего это нужно и кому?», то получаешь в лучшем случае резкий ответ: «Не надо задавать много вопросов. Сказали – делайте!». В худшем случае тебе начинают говорить, что Вы скандалистка и просто не хотите работать. А для укрощения строптивых придумано наказание – лишение премии с пометкой «за недобросовестное выполнение своих должностных обязанностей». Отрезвляет многих несговорчивых.

Вот такие обстоят дела в образовании. И это только капля в океане, на что следует обратить внимание.

Наше государство всегда помнит, что главное – это хороший, выгодный для них результат, а не то, какой манерой игры – модной или немодной – он был достигнут.